Skip to content
AP

Asisten Pengajar, Prasekolah, Sekolah Dasar, Menengah Pertama, dan Menengah Atas, Kecuali Pendidikan Khusus

Membantu guru prasekolah, sekolah dasar, menengah pertama, atau menengah atas dengan tugas pengajaran.

Zona 3SosialKonvensionalRealistis
Zona pekerjaan
Zona Pekerjaan Tiga: Perlu Persiapan Menengah
Minat (RIASEC)
Sosial, Konvensional, Realistis
Keterampilan utama
Mendengarkan Aktif, Kepekaan Sosial, Pemahaman Bacaan
Pendidikan
Sebagian besar pekerjaan di zona ini memerlukan pendidikan di sekolah kejuruan (SMK), pengalaman kerja terkait, atau diploma (D1–D3).

Apa itu Asisten Pengajar, Prasekolah, Sekolah Dasar, Menengah Pertama, dan Menengah Atas, Kecuali Pendidikan Khusus?

Membantu guru prasekolah, sekolah dasar, menengah pertama, atau menengah atas dengan tugas pengajaran. Bertugas pada posisi yang guru memegang tanggung jawab utama atas perancangan dan pelaksanaan program dan layanan pendidikan.

Pekerjaan ini biasanya melibatkan penggunaan keterampilan komunikasi dan organisasi untuk mengoordinasikan, menyupervisi, mengelola, atau melatih orang lain demi mencapai tujuan. Contohnya teknisi listrik, penata letak (desktop publisher), teknisi pertanian, penata rambut, juru transkripsi sidang, dan asisten medis.

Kerja harian

  • Awasi siswa di ruang kelas, aula, kafetaria, halaman sekolah, dan gimnasium, atau dalam kunjungan lapangan.
  • Bimbing dan bantu anak-anak secara individu atau dalam kelompok kecil untuk membantu mereka menguasai tugas dan memperkuat konsep pembelajaran yang disajikan oleh guru.
  • Catat kehadiran kelas dan simpan catatan kehadiran.
  • Menegakkan kebijakan administrasi dan peraturan yang mengatur kesiswaan.
  • Mengajarkan keterampilan sosial kepada siswa.
  • Menginstruksikan dan memantau siswa dalam penggunaan dan perawatan peralatan dan bahan untuk mencegah cedera dan kerusakan.
  • Diskusikan tugas yang diberikan dengan guru kelas untuk mengoordinasikan upaya pengajaran.
  • Menyajikan materi pelajaran kepada siswa di bawah arahan dan bimbingan guru, menggunakan ceramah, diskusi, metode bermain peran yang diawasi, atau dengan membacakan suara.
  • Berpartisipasilah dalam konferensi guru-orang tua mengenai kemajuan atau masalah siswa.
  • Ruang kelas yang bersih.
  • Amati kinerja siswa, dan catat data yang relevan untuk menilai kemajuan.
  • Membantu dalam bongkar muat bus.
  • Atur dan beri label pada materi dan tampilkan hasil karya siswa dengan cara yang sesuai dengan tingkat pandangan mata dan keterampilan persepsi mereka.
  • Mengatur dan mengawasi permainan dan kegiatan rekreasi lainnya untuk meningkatkan perkembangan fisik, mental, dan sosial.
  • Menghadiri rapat staf dan bertugas di komite, jika diperlukan.
  • Memelihara komputer di ruang kelas dan laboratorium, dan membantu siswa dengan penggunaan perangkat keras dan perangkat lunak.
  • Menilai pekerjaan rumah dan ujian, serta menghitung dan mencatat hasilnya, menggunakan lembar jawaban atau alat penanda elektronik.
  • Merencanakan, mempersiapkan, dan mengembangkan berbagai alat peraga, seperti daftar pustaka, bagan, dan grafik.
  • Gunakan komputer, alat bantu audio-visual, dan peralatan serta bahan lain untuk melengkapi presentasi.
  • Mempersiapkan bahan pelajaran, papan buletin, pameran, peralatan, dan demonstrasi.
  • Melakukan demonstrasi untuk mengajarkan keterampilan, seperti olah raga, menari, dan kerajinan tangan.
  • Bagikan bahan ajar, seperti buku teks, buku kerja, kertas, dan pensil, kepada siswa.
  • Mengoperasikan dan memelihara peralatan audio-visual.
  • Ketik, arsipkan, dan duplikat materi.
  • Bagikan tes dan pekerjaan rumah dan kumpulkan setelah selesai.
  • Bahan ajar dilaminasi untuk meningkatkan daya tahannya jika digunakan berulang kali.
  • Kumpulkan uang dari siswa untuk proyek yang berhubungan dengan sekolah.
  • Permintaan dan stok bahan ajar dan perlengkapan.

Aktivitas kerja utama

Membantu dan Merawat Orang Lain
Berpikir Kreatif
Memperoleh Informasi
Membuat Keputusan dan Memecahkan Masalah
Menyelesaikan Konflik dan Bernegosiasi dengan Orang Lain
Menyusun Tujuan dan Strategi
Berkomunikasi dengan Atasan, Rekan Kerja, atau Bawahan
Membangun dan Menjaga Hubungan Antarpribadi
Memperbarui dan Menggunakan Pengetahuan yang Relevan
Menjadwalkan Pekerjaan dan Aktivitas
Mengatur, Merencanakan, dan Memprioritaskan Pekerjaan
Memantau Proses, Material, atau Lingkungan Sekitar

Keterampilan & kompetensi

Keterampilan

Mendengarkan Aktif
Kepekaan Sosial
Pemahaman Bacaan
Berbicara
Koordinasi
Orientasi Pelayanan
Pemantauan
Berpikir Kritis

Pengetahuan

Layanan Pelanggan dan Personal
Bahasa Inggris
Psikologi
Matematika
Pendidikan dan Pelatihan
Keselamatan dan Keamanan Publik
Administrasi
Sosiologi dan Antropologi

Kemampuan

Pemahaman Lisan
Pemahaman Tulisan
Ekspresi Lisan
Pengurutan Informasi
Ekspresi Tulisan
Kepekaan Masalah
Kejelasan Bicara
Pengenalan Ucapan

Teknologi & alat

Perangkat lunak

🔥 Microsoft Excel🔥 Microsoft Office software🔥 Microsoft Outlook🔥 Microsoft PowerPoint🔥 Microsoft WordAppletreeAutomate the Schools ATSBlackboard softwareChildren's educational softwareClassDojoEmail softwareFlipgridGoogle ClassroomGoogle MeetHand held spell checkersHigh School Scheduling and Transcript HSSTKahoot!LoomPadletParentSquare

Alat & perlengkapan

Alternative computer keyboardsAudio tape recorders or playersCompact disk CD playersComputer laser printersData input scannersDesktop computersDigital video camerasDigital video disk DVD playersEducational board gamesEmergency first aid kitsIntercom systemsLaminating equipment

Lingkungan kerja

Di Dalam Ruangan, Terkendali Lingkungannya
Setiap hari
Kontak dengan Orang Lain
Kontak terus-menerus dengan orang lain
Tempo Ditentukan oleh Kecepatan Peralatan
Tidak penting sama sekali
Kedekatan Fisik
Sangat dekat (hampir bersentuhan)
Tingkat Persaingan
Tidak kompetitif sama sekali
Bekerja dengan atau Berkontribusi pada Kelompok atau Tim Kerja
Luar biasa penting
Frekuensi Pengambilan Keputusan
Setiap hari
Mengoordinasikan atau Memimpin Orang Lain dalam Menyelesaikan Aktivitas Kerja
Luar biasa penting
Terpapar Penyakit atau Infeksi
Seminggu sekali atau lebih, tetapi tidak setiap hari
Menghabiskan Waktu Melakukan Gerakan Berulang
Kurang dari separuh waktu
Konsekuensi Kesalahan
Serius
Terpapar Suara atau Tingkat Kebisingan yang Mengganggu atau Tidak Nyaman
Setiap hari

Pendidikan & pengalaman

Pendidikan
Sebagian besar pekerjaan di zona ini memerlukan pendidikan di sekolah kejuruan (SMK), pengalaman kerja terkait, atau diploma (D1–D3).
Pengalaman
Keterampilan, pengetahuan, atau pengalaman kerja sebelumnya diperlukan untuk pekerjaan ini. Misalnya, seorang teknisi listrik harus menyelesaikan tiga atau empat tahun pemagangan atau beberapa tahun pelatihan kejuruan, dan sering kali harus lulus ujian sertifikasi, untuk dapat menjalankan pekerjaannya.
Pelatihan
Karyawan pada pekerjaan ini biasanya memerlukan satu atau dua tahun pelatihan yang mencakup pengalaman kerja langsung dan pelatihan informal bersama pekerja berpengalaman. Program pemagangan resmi dapat dikaitkan dengan pekerjaan ini.
Pelatihan Kerja Langsung
Lebih dari demonstrasi singkat, hingga 1 bulan
Pelatihan di Tempat atau di Lokasi Kerja
Hingga 1 bulan
Pengalaman Kerja Terkait
Lebih dari 1 tahun, hingga 2 tahun
Tingkat Pendidikan yang Dibutuhkan
Ijazah SMA/sederajat