Guru Taman Kanak-Kanak, Kecuali Pendidikan Khusus

Apa itu Guru Taman Kanak-Kanak, Kecuali Pendidikan Khusus?

Mengajarkan keterampilan akademik dan sosial kepada siswa taman kanak-kanak.

Banyak pekerjaan ini melibatkan kegiatan mengoordinasikan, menyupervisi, mengelola, atau melatih orang lain. Contohnya broker properti, manajer penjualan, administrator basis data, desainer grafis, ilmuwan konservasi, direktur seni, dan penaksir biaya.

Kerja harian

• Menetapkan dan menegakkan aturan perilaku serta kebijakan dan prosedur untuk menjaga ketertiban di kalangan siswa.
• Mempersiapkan anak-anak untuk kelas selanjutnya dengan mendorong mereka untuk mengeksplorasi peluang belajar dan bertahan dalam tugas-tugas yang menantang.
• Instruksikan siswa secara individu dan kelompok, sesuaikan metode pengajaran untuk memenuhi berbagai kebutuhan dan minat siswa.
• Ajarkan keterampilan dasar, seperti warna, bentuk, pengenalan angka dan huruf, kebersihan diri, dan keterampilan sosial.
• Peragakan kegiatan kepada anak.
• Bacakan buku untuk seluruh kelas atau kelompok kecil.
• Membimbing dan menasihati siswa dengan masalah penyesuaian atau akademik atau minat akademik khusus.
• Amati dan evaluasi kinerja, perilaku, perkembangan sosial, dan kesehatan fisik anak.
• Menyediakan berbagai bahan dan sumber bagi anak untuk dieksplorasi, dimanipulasi, dan digunakan, baik dalam aktivitas belajar maupun dalam permainan imajinatif.
• Mempersiapkan dan melaksanakan program perbaikan untuk siswa yang membutuhkan bantuan ekstra.
• Identifikasi anak-anak yang menunjukkan tanda-tanda masalah emosional, perkembangan, atau kesehatan dan diskusikan hal tersebut dengan pengawas, orang tua atau wali, dan spesialis perkembangan anak.
• Memelihara catatan siswa yang akurat dan lengkap dan menyiapkan laporan tentang anak-anak dan kegiatan seperti yang diwajibkan oleh undang-undang, kebijakan distrik, dan peraturan administratif.
• Tetapkan tujuan yang jelas untuk semua pelajaran, unit, dan proyek dan komunikasikan tujuan tersebut kepada anak-anak.
• Merencanakan dan melaksanakan kegiatan untuk program pengajaran, demonstrasi, dan waktu kerja yang seimbang yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengamati, bertanya, dan menyelidiki.
• Berunding dengan orang tua atau wali, guru lain, konselor, dan administrator untuk menyelesaikan masalah perilaku dan akademik siswa.
• Bertemu dengan orang tua dan wali untuk mendiskusikan kemajuan anak-anak mereka dan menentukan prioritas mereka untuk anak-anak mereka dan kebutuhan sumber daya mereka.
• Mengatur dan memimpin kegiatan yang dirancang untuk mendorong perkembangan fisik, mental, dan sosial, seperti permainan, seni dan kerajinan, musik, dan bercerita.
• Memberikan siswa penyandang disabilitas alat bantu, teknologi pendukung, dan fasilitas akses bantuan, seperti toilet.
• Gunakan komputer, alat bantu audio-visual, dan peralatan serta bahan lain untuk melengkapi presentasi.
• Bertemu dengan profesional lain untuk mendiskusikan kebutuhan dan kemajuan masing-masing siswa.
• Menginstruksikan dan memantau siswa dalam penggunaan dan perawatan peralatan dan bahan untuk mencegah cedera dan kerusakan.
• Mempersiapkan tujuan dan garis besar program studi, mengikuti pedoman kurikulum atau persyaratan negara bagian dan sekolah.
• Asimilasikan anak yang baru tiba di lingkungan sekolah dengan menyapa mereka, membantu mereka melepas pakaian luar, dan memilih aktivitas yang menarik bagi mereka.
• Berkolaborasi dengan guru dan administrator lain dalam pengembangan, evaluasi, dan revisi program taman kanak-kanak.
• Mempersiapkan bahan, ruang kelas, dan ruang dalam dan luar ruangan lainnya untuk memfasilitasi permainan kreatif, pembelajaran dan aktivitas keterampilan motorik, serta keselamatan.
• Mempersiapkan, mengelola, dan menilai tes dan tugas untuk mengevaluasi kemajuan anak-anak.
• Berunding dengan anggota staf lainnya untuk merencanakan dan menjadwalkan pelajaran yang mendorong pembelajaran, mengikuti kurikulum yang disetujui.
• Atur dan beri label pada bahan-bahan dan tampilkan karya anak-anak dengan cara yang sesuai dengan ukuran dan keterampilan persepsi mereka.
• Mempersiapkan kelas yang ditugaskan dan menunjukkan bukti tertulis persiapan atas permintaan atasan langsung.
• Merencanakan dan mengawasi proyek kelas, kunjungan lapangan, kunjungan tamu, atau aktivitas pengalaman lainnya dan membimbing siswa dalam belajar dari aktivitas tersebut.
• Mengawasi, mengevaluasi, dan merencanakan tugas untuk asisten guru dan sukarelawan.
• Libatkan relawan orang tua dan siswa yang lebih tua dalam kegiatan anak-anak untuk memfasilitasi keterlibatan dalam permainan yang terfokus dan kompleks.
• Mengelola tes kemampuan dan prestasi standar dan menafsirkan hasilnya untuk menentukan tingkat perkembangan dan kebutuhan anak-anak.
• Menghadiri pertemuan profesional, konferensi pendidikan, dan lokakarya pelatihan guru untuk mempertahankan dan meningkatkan kompetensi profesional.
• Menghadiri rapat staf dan bertugas di komite sesuai kebutuhan.
• Memilih, menyimpan, memesan, menerbitkan, dan menginventarisasi peralatan, bahan, dan perlengkapan kelas.
• Melaksanakan tugas administrasi seperti membantu perpustakaan sekolah, pengawasan aula dan kantin, serta bongkar muat bus.

Aktivitas kerja utama

Keterampilan & kompetensi

Teknologi & alat

Lingkungan kerja

Pendidikan & pengalaman

Pendidikan

Sebagian besar pekerjaan ini memerlukan gelar sarjana (S1), meskipun ada yang tidak.

Pengalaman

Diperlukan keterampilan, pengetahuan, atau pengalaman kerja terkait dalam jumlah yang cukup banyak. Misalnya, seorang akuntan harus menyelesaikan pendidikan sarjana dan bekerja beberapa tahun di bidang akuntansi agar dianggap memenuhi syarat.

Pelatihan

Karyawan pada pekerjaan ini biasanya memerlukan beberapa tahun pengalaman kerja terkait, pelatihan kerja langsung, dan/atau pelatihan kejuruan.